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一、教育背景與專業(yè)素養(yǎng)
1. 具備大專及以上學歷，教育相關專業(yè)優(yōu)先考慮。
2. 了解兒童心理學和教育學原理，能夠根據(jù)學生的年齡特點和需求進行有效的教育和引導。
二、工作經(jīng)驗
1. 有教育教學、托管服務或相關工作經(jīng)驗。
2. 熟悉托管工作流程，了解學生在托管期間的需求和問題處理方法。
3. 有教師資格證者優(yōu)先。
三、個人品質與能力
1. 有愛心、耐心和責任心，熱愛教育事業(yè)，關心學生的成長和發(fā)展。
2. 工作期間，耐心解答學生的問題，督促學生及時完成課后作業(yè)，關注學生的情緒變化，及時給予安慰和鼓勵。
3. 認真負責地照顧學生的生活起居，確保學生的安全和健康。
4. 具備良好的溝通能力和團隊合作精神。
5. 與學生、家長和同事進行有效的溝通，及時反饋學生的情況，共同解決問題。
6. 與其他老師協(xié)作，共同完成工作任務，營造良好的工作氛圍。
7. 組織管理能力強，能夠有效地管理學生的托管生活。
8. 引導學生遵守紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣。
9. 組織學生進行午休、用餐、學習等活動，確保托管期間的秩序和效率。
四、安全意識
1. 具備較強的安全意識，掌握基本的安全知識和應急處理方法。
2. 確保托管機構環(huán)境的安全，定期檢查設施設備，及時消除安全隱患。
3. 在學生發(fā)生意外情況時，能夠迅速采取有效的應急措施，保障學生的生命安全。
五、其他要求
1. 身體健康，無傳染性疾病和不良嗜好。
2. 能夠遵守托管機構的規(guī)章制度，服從工作安排。
3. 有一定的才藝特長者優(yōu)先，如繪畫、音樂、手工等，可豐富學生的生活。